Pelatihan Guru SD dalam Merancang Pembelajaran IPS Berbasis Masalah Sosial di Lingkungan Sekitar Sekolah Dasar Pahlawan

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar perlu dikembangkan secara kontekstual agar peserta didik mampu memahami berbagai permasalahan sosial yang terjadi di lingkungan sekitarnya. Namun, guru masih menghadapi kendala dalam merancang pembelajaran IPS yang mengaitkan materi dengan permasalahan sosial nyata di lingkungan sekolah dan kehidupan sehari-hari siswa. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru SD Pahlawan dalam merancang pembelajaran IPS berbasis masalah sosial di lingkungan sekitar sekolah. Kegiatan dilaksanakan melalui tahapan identifikasi kebutuhan, penyampaian materi, diskusi, demonstrasi, praktik penyusunan rancangan pembelajaran, pendampingan, serta evaluasi. Peserta kegiatan berjumlah 13 orang guru SD Pahlawan. Materi yang diberikan meliputi konsep pembelajaran IPS berbasis masalah sosial, identifikasi masalah sosial di lingkungan sekitar sekolah, pemilihan masalah yang relevan dengan karakteristik siswa sekolah dasar, penyusunan tujuan pembelajaran, perancangan aktivitas pembelajaran, serta penyusunan asesmen. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa guru memperoleh pemahaman yang lebih baik mengenai pembelajaran IPS kontekstual dan mampu mengidentifikasi berbagai masalah sosial yang dapat dijadikan sumber belajar. Guru juga mampu menyusun rancangan pembelajaran IPS yang mengintegrasikan permasalahan sosial di lingkungan sekitar sekolah ke dalam aktivitas pembelajaran. Kegiatan ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS yang lebih kontekstual, bermakna, dan mendorong kemampuan berpikir kritis serta kepedulian sosial siswa sekolah dasar.